Cet article interroge la signification pratique du passage de « l’éducation ouvrière » à la « formation des militants » au sein de la CGT-Force Ouvrière. Nous commençons par évoquer la relance avortée d’un dispositif éducatif organisé sur un mode décentralisé et coopératif. Nous abordons ensuite les injonctions externes à la mise sur pied d’un dispositif de transmission centralisé et sélectif. Nous entendons ainsi mettre l’accent sur le lien entre changements de forme et de fond : la substitution du Centre de Formation de Militants Syndicalistes au Centre d’Éducation Ouvrière donne naissance à un « dispositif d’administration du sens syndical » qui déconnecte éducation et politique, apprentissage du syndicalisme et développement d’une pensée stratégique. Si la syndicalisation de la formation est étroitement liée aux encouragements de la puissance publique, elle dépend également d’un passage de relais dans les équipes chargées de cette activité. Dans la période étudiée, on voit ainsi se développer l’encadrement administratif des activités éducatives et se succéder trois profils différents d’éducateurs : des intellectuels issus du monde de l’enseignement, des intellectuels issus du monde des entreprises et des militants sans lien direct avec le monde intellectuel.